怀才扔掉脚盆甩甩手上的脏水很熟练地叨起一支烟眨眼吐出长长一口浓烟：真的有书读倒不苦了，就像现在下岗、失业的工人，真的有活给他干他倒不嫌苦了──没事干、没想法、没目标才是最苦呢！一进这个学校，我就灰了心叹了气了，那破条件烂风气……我不说，你比我更清楚，上的那些课，那些教材不晓得是哪个年代的，好些课叫我们看看电视，电视里讲的一板一眼老气横秋的，直催人睡觉，学物理学化学连个正规实验室都没得，一大半实验都不能做，就说学微机，实验室里一个班就四台电脑，一堂课一个人都用不到五分钟，课外再用学校就拼命收线，收的比外面的电脑培训公司还要多……再说，我们学好了又怎么样？学校又不包分配，成绩再好没有关系也找不到好单位。像我这样的没有好爸爸好叔叔死读书有什么用？没有关系只有靠自己去闯了。这两年我很少蹲在学校里，一有时间我就到社会上闯，交朋友，什么朋友都交，都玩，在社会上混饭吃，多栽花少栽刺、多条（个）朋友多条路，就这么回事。现在我拜了几个把兄弟，还拜了几个干爸爸，告诉你，××，×××都跟我玩得铁板哩，×××跟我们学校的Ｙ校长玩得相当好的──反正你要调走了，我告诉你不要紧。我这个人就是直肠子刚性子，喜欢交朋友，我一直挺佩服你的，真的，早就想和你交个朋友，只要你不嫌弃，我这个人很讲义气的，为朋友从来是两筋（肋）插刀

章早听到这里忍不住喷饭一笑，显得很不严肃，而怀才作为学生则误解了老师的意思，忙更加郑重地表决心道：章早老师真的，不信你问问“鱼头”，问问班上还有系里的学生，随便你问哪一个──我要是不讲义气、不够朋友，我怎会做上学生会的主席？

好了好了，我相信你说的话，章早从床上坐起来，作微笑状说。

他为什么不相信呢？怀才并没有说假话，他说的都是事实。事实如此。他不仅相信，还准备好好消化一番。应该说此刻他对眼前这个学生的警惕和反感小多了，这就是语言的作用，心理暗示的作用，他想，人类创造了丰富的语言多半是为了用来迷惑和欺骗别人的，这个学生至少领悟了这点，并自学得很好，也许他比那些在学校里混了三年什么也没学到的笨蛋要好一些，也许更坏，这谁知道呢？但有一条迟早是有数的，他这辈子是不会和这种人交什么朋友的，他从本能上反感、拒绝这种人，他已经是快四十岁的人了，四十而不惑，也就是说，四十岁的人性格已经定型了，想改也改不过来了，这点他向来很清楚。

你不用盲人带路乱绕弯了，章早说，你有什么事就直说吧，能帮的事我会尽量帮忙，与人为善，给人方便，是我的做人原则。

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